Leerlingen
Als leerling kun je het beste steun zien te krijgen van een positief ingestelde leerkracht. Daarna zijn twee dingen belangrijk. Zorg voor:
- informatie die aantoont dat de school aandacht moet besteden aan homoseksualiteit;
- concrete suggesties voor wat de directie kan doen.
De informatie kan bestaan uit cijfers of concrete voorbeelden. Je kunt bijvoorbeeld een scriptie of spreekbeurt maken over discriminatie. Daarin kun je met algemene cijfers en voorbeelden aantonen dat aandacht nodig is. Zulke algemene cijfers kun je vinden op de website www.homo-emancipatie.nl of op www.tolerantescholen.net.
Het werkt nog beter als je specifieke cijfers over jouw school kunt vinden. Soms heeft de GGD cijfers over jouw school. Bel ze maar eens! Vraag ze of er in de jeugdmonitor vragen zijn gesteld over homodiscriminatie en of je de cijfers over jouw school mag hebben.
Je kunt zelf ook een onderzoekje doen. Op Tolerante Scholen Net kun je daarvoor concrete suggesties vinden (de "Homo OK Methode").
Concrete suggesties kun je ook bedenken door samen met de leerkracht of een directielid de Vrolijke Scholen Test in te vullen. Op de rest van deze site vind je ook veel goede voorbeelden voor wat je kunt doen. Als leerling kun je meehelpen om leuke boeken in de mediatheek te krijgen, door voorlichting te geven, of door andere homo- of lesbische leerlingen te helpen opvangen. Of je kunt eens een themabijeenkomst voor homo- en lesbische leerlingen organiseren, of toestemming vragen voor het inhuren van een interactieve theatergroep.
Leerkrachten
Als leerkracht kun je het beste steun zoeken bij positief ingestelde collega's en directieleden. Vul de Vrolijke Scholen Test eens in om een indruk te krijgen waar de lacunes in het beleid zitten. Maak samen een plan en bedenk dan een strategie om de directie mee te krijgen. Medewerking van en aansturing door de directie is essentieel, anders valt het ‘beleid’ weg zodra de betreffende trekkers minder actief worden.
Houd er rekening mee dat sommige homoseksuele docenten specifieke aandacht voor homobeleid overdreven of bedreigend vinden. Houd ze dan in de luwte. Er zijn ook homoleerkrachten die juist een strek stempel willen drukken op het beleid; soms zelfs willen dicteren wat er moet gebeuren. Ook dat werkt niet. Samenwerking en een reeks van kleine stappen maken, vormen de sleutels om draagvlak te krijgen.
Directieleden
Als directielid is het vooral belangrijk om te komen met een brede visie op diversiteit en omgangsvormen op school, waarin homoseksualiteit expliciet een plaats heeft. Om de uitwerking daarvan praktisch te maken en om te zetten in concrete actie, kan de Vrolijke Scholen Test weer dienen.
Maar misschien is het nog beter om deze concrete acties samen met het personeel te verzamelen. Op die manier ontstaat sneller een breder draagvlak onder het hele personeel. De Peer Gespreksmethode is een goede manier om dat te doen.
Het kan ook zijn dat u als directielid er de voorkeur aan geeft om eerst heel feitelijk zicht te krijgen op de mate en de aard van discriminatie en uitsluiting op school. Daarvoor kunt u soms gebruikmaken van de jeugdmonitor van de GGD, maar u kunt zo’n onderzoek ook zelf organiseren door een intern onderzoek te doen via de online vragenlijsten van de Rutgers Nisso Groep (naar verwachting in het najaar van 2009 online).