In deze brochure wordt door de Inspectie een aantal vragen gesteld aan de leiding van de school. Om te bezien hoe het op uw school gesteld is met het beleid op het terrein van de veiligheid, specifiek voor homoseksuele leerlingen en docenten, geven we hieronder een samenvatting van deze vragen.

Kwaliteitsbeleid

1. Hoe is uw uitgangssituatie aangaande homoseksualiteit?
2. Welke homospecifieke doelen heeft u geformuleerd?
3. Hoe pakt u dit systematisch aan?
4. Hoe evalueert u de effecten van uw homospecifieke aandacht en maatregelen?
5. Hoe legt u verantwoording af aan de verschillende betrokkenen, onder wie de ouders?

Onderwijsproces

1. Op welke manier geeft u aandacht aan de positie van seksuele minderheden en de diverse meningen daarover?
2. Hoe stemt u het leerstofaanbod mede af op de behoeften van homoseksuele leerlingen?
3. Welke ondersteunende informatie over homoseksualiteit is beschikbaar?
4. In hoeverre voeren leerlingen die twijfelen over hun seksuele identiteit zich ondersteund en hoe weet u dat?
5. Hoe bieden docenten homoseksuele leerlingen relevante leerervaringen?

Schoolklimaat

1. Gaan hetero's en homo's op school op een positieve manier met elkaar om?
2. Hoe zorgt u voor een aangename, motiverende omgeving voor iedereen?
3. Hoe benadert u homoseksuele ouders en hun kinderen op uw school?
4. Welke functionele relatie heeft uw school met de lokale homogemeenschap?
5. Hoe bereikt u dat homo's en lesbo's zich op uw school veilig kunnen voelen?

Leerlingenzorg

1. Hoeveel homoseksuele leerlingen, of leerlingen die twijfelen over hun seksuele identiteit, kent u op school?
2. Welke problemen signaleert u bij hen?
3. Hoe organiseert u hun begeleiding?
4. Welke rol spelen homoseksuele docenten of andere vertrouwenspersonen daarin?
5. Hoe betrekt u al dan niet ouders bij coming-out of daaraan gerelateerde problemen op school?
6. Hoe denkt u die te bereiken?

Resultaten

• Leerlingen die respect en zelfvertrouwen hebben als het gaat om seksuele voorkeuren.
• Homoseksuele leerlingen die hun gevoelens op hun eigen manier kunnen ontwikkelen.
• Leerlingen die hun schoolloopbaar met succes kunnen vervolgen, of een baan kunnen vinden.